Juegos de mesa - ajedrés
Docentes referentes
Es una actividad pensada para trabajar con docentes de Informática, vinculados al diseño.
También pueden ser talleres dictados por Asistentes de Laboratorio.
¿Qué harían los estudiantes?
La idea es presentada a los estudiantes, quienes participarán en la realización del modelado, bajo la tutela de los profesores que actuarán como referentes, ayudando a concretar lo pensado por los estudiantes.
Estrategias de utilización de la impresora
Los estudiantes llegarían hasta el diseño del prototipo, y dejarían el archivo stl listo para imprimir.
Los profesores referentes serán los encargados de manejar la impresora y controlar el proceso de impresión.
Elemento crítico a prototipar
En este caso el elemento a prototipar son las piezas del ajedréz.
Estimados,
ResponderEliminarEn cuanto a los referentes consideramos que los adecuados deben ser los que tenga conocimientos y experiencia tanto en el uso de software de diseño (ejemplo AUTOCAD) como de impresoras 3D.
Sugerimos ampliar el alcance para que los estudiantes también participen en la etapa de impresión.
Saludos
Equipo ISBO1
Hola compañeros,
ResponderEliminarLa idea de los juegos de mesa, en particular del ajedrez también está siendo desarrollada por los compañeros de la Espínola Espínola de San José. Quizás les convenga entrar en contacto para así enriquecer la idea. También les comenté del trabajo del Liceo de Piriápolis que lo hicieron con imanes:
http://liceopiriapolis.blogspot.com.uy/2015/12/disenos-con-identidad-local-usando-la.html
http://liceopiriapolis.blogspot.com.uy/2013/11/ajedrez-tematico.html
Por lo tanto les hago comentarios silimilares a la Espínola Espínola.
1- Entiendo que la propuesta es de que la impresora intervenga en la realización de piezas únicas de ajedrez. Es así ¿o piensan en contramoldes para reproducir en otro material? (se puede hacer de chocolate, gesso, etc.)
2- ¿Cuál es el prototipo que van a desarrollar antes de la próxima jornada presencial? ¿Es una pieza de ajedrez, un contramolde? No se olviden de sacar fotos del proceso y traer todo lo que producen para mostrar a los demás equipos.
3- Por lo que plantean, los alumnos necesitarán trabajar en CAD para la elaboración de las piezas. ¿Cuantos prototipos serán impresos por alumnos/grupos de alumnos/clase?
4- Como se que el ISBO trabaja con microcontroladores, ¿Han considerado la posibilidad de introducir sensores y actuadores vinculados al juego (por ejemplo en el tablero que reaccionen a la posición de las piezas)?
Estamos en contacto, cualquier cosa escriban.
Saludos
Carmen
Por Equipo UREPs